Projenin Adı: “Lifelong_DILSE” Yüksek Öğrenime Devam Edemeyen Genç Yetişkinlerin Yaşam Boyu Öğrenme Becerilerinin Geliştirilmesi

 

Neden İhtiyaç Duyuldu? Hızla değişen teknoloji, genç yetişkinler arasında dijital bağımlılık, sosyal izolasyon ve işsizlik gibi kronik sorunları derinleştirmiştir. Özellikle yükseköğrenime devam edemeyen genç yetişkinlerin, kişisel, sosyal ve mesleki gelişimlerini destekleyecek Yaşam Boyu Öğrenme (YBÖ) becerilerine erişiminde sınırlılıklar bulunmaktadır. Mevcut eğitim sistemleri, bu dezavantajlı grubun ihtiyaçlarını karşılamakta yetersiz kalmaktadır.

​

Amaç: Projenin temel amacı, yükseköğrenime devam edemeyen genç yetişkinlere yaşam boyu öğrenme becerileri kazandırarak; onların istihdam edilebilirliklerini artırmak, aktif vatandaşlık bilincini geliştirmek ve sosyal hayata katılımlarını sağlamaktır. Bu doğrultuda, yenilikçi bir eğitim programı ve e-öğrenim platformu tasarlanarak sürdürülebilir bir model oluşturulması hedeflenmektedir.

Projenin Adı ve İsim Kökeni Lifelong_DILSE, projemizin temel vizyonunu yansıtan özel bir akronimdir.

• Lifelong: Avrupa Birliği'nin "bireyin yaşamı boyunca bilgisini, becerilerini, yeterliliklerini bireysel, sosyal ya da mesleki olarak geliştirmeyi amaçlayan tüm faaliyetler" olarak tanımladığı "Yaşam Boyu Öğrenme" (Lifelong Learning) sürecini ifade eder.

• DILSE: Proje konumuz olan "Developing Lifelong Learning Skills of Young Adults Who Cannot Continue Higher Education" (Yüksek Öğrenime Devam Edemeyen Genç Yetişkinlerin Yaşam Boyu Öğrenme Becerilerinin Geliştirilmesi) ifadesindeki temel kavramların baş harflerinden türetilmiştir.

• İsmin Hikayesi: Yetişkinler, örgün eğitim aracılığıyla ana dil, yabancı dil ve temel matematik/fen becerilerini geliştirme fırsatı bulabilmektedir; ancak diğer temel yaşam boyu öğrenme becerilerinde eksiklikler yaşayabilmektedirler. DILSE ismi, işte bu kritik boşluğu doldurmayı; yani genç yetişkinlerin ihtiyaç duyduğu dijital beceriler, öğrenmeyi öğrenme, sosyal-vatandaşlık yeterlilikleri, girişimcilik ve kültürel farkındalık konularında onları desteklemeyi temsil eden bir köprüdür.

 

Projemizin Odak Noktası (Temel Yeterlilikler): Avrupa Birliği Eğitim ve Kültür Komisyonu tarafından belirlenen sekiz temel yeterlilik arasından, projemiz özellikle yetişkinlerin eksiklik yaşadığı şu dört temel alana odaklanmaktadır:

• Dijital Beceriler (Digital skills): Bilgi iletişim teknolojilerinin yetkin kullanımı; bilgiye ulaşma, değerlendirme, saklama, üretme, sunma ve internet üzerinden sosyal ağlara etkin katılım sağlama.

• Öğrenmeyi Öğrenme (Learning to learn): Bireyin kendi öğrenme sürecini düzenleyebilmesi, zaman yönetimi yapabilmesi ve başarılı bir şekilde öğrenmek için engelleri aşabilmesi.

• Sosyal ve Vatandaşlık Yeterlilikleri (Social and civic competencies): Kişisel, kişiler arası ve kültürler arası yeterlilikler sayesinde sosyal ve iş hayatına yaratıcı bir şekilde katılabilme, uzlaşı sağlayabilme ve toplumsal yaşama demokratik katılım.

• Girişimcilik (Entrepreneurship) ve Kültürel Farkındalık (Cultural learning and expression): Bireyin yetkinliklerini bireysel, sosyal ve mesleki alanlarda geliştirebilmesi için gerekli olan temel yetiler.

Lifelong_DILSE olarak, yükseköğrenim dışında kalan gençlerin bu hayati yetkinlikleri kazanmalarını sağlayarak, onları modern toplumun birer aktif ve donanımlı bireyi haline getirmeyi hedefliyoruz.

​

Lifelong_DILSE: Geleceği İnşa Eden Eğitim Köprüsü

​

Projenin Toplumsal Önemi: Günümüz dünyasında eğitim, okul sınırlarının çok ötesine geçmiş durumdadır. Avrupa Komisyonu (2002) yaşam boyu öğrenmeyi, bireyin hayatı boyunca bilgisini, becerilerini ve yeterliliklerini her alanda (sosyal, mesleki, kişisel) geliştirmesi olarak tanımlamaktadır. Ancak, yükseköğrenim sistemine dahil olamayan genç yetişkinler, modern toplumun gerektirdiği temel yeterliliklere ulaşma noktasında ciddi dezavantajlar yaşamaktadır.

Örgün eğitim, temel dil ve matematiksel becerileri sağlasa da; gençlerin dijital dünyada var olma, kendi öğrenme süreçlerini yönetme, sosyal ve kültürel hayata aktif katılma konularında desteklenmeye ihtiyaçları vardır. Lifelong_DILSE, bu noktada sosyal bir eşitleyici olarak devreye girmektedir.

İnovatif Yönlerimiz: Eğitimde Yeni Bir Yaklaşım Lifelong_DILSE, geleneksel eğitim metodolojilerini modernize ederek şu inovatif yönleri projeye dahil etmektedir:

• Bütüncül Yetkinlik Modeli: Projemiz, AB tarafından belirlenen sekiz temel yeterlilikten; dijital beceriler, öğrenmeyi öğrenme, sosyal-vatandaşlık ve girişimcilik gibi "ihmal edilen" alanlara odaklanarak, klasik müfredatların sunmadığı pratik yaşam becerilerini önceliklendirir.

• Dijital Dönüşüm (E-Öğrenim): Dijital becerileri sadece bir ders olarak değil, bir öğrenme aracı olarak kullanıyoruz. Bilgiyi saklama, üretme ve sosyal ağlarda doğru şekilde sunma gibi modern yetkinlikleri, interaktif platformumuz üzerinden dijital dünyaya uyumlu hale getiriyoruz.

• "Öğrenmeyi Öğrenme" Metodolojisi: Projemizin kalbinde, bireyin zaman yönetimi yapabilmesi ve kendi öğrenme engellerini aşabilmesi yer alır. Bu, eğitim bittikten sonra da kursiyerin yeni bilgiler üretmesini sağlayan sürdürülebilir bir "öğrenme motoru" görevi görür.

• Kurumsal Entegrasyon (HEMBA Modeli): Projemizi sıradan bir kurs olmaktan çıkarıp, Milli Eğitim Bakanlığı'nın HEMBA (Hayat Boyu Öğrenme Bilişim Ağı) platformuna entegre ederek, ulusal ölçekte uygulanabilir ve onaylı bir "kurs programı" statüsüne kavuşturuyoruz. Bu, çıktılarımızın proje süresinden sonra da yıllarca binlerce genç tarafından kullanılacağı anlamına gelir.

 

Beklenen Etki

• Sosyal Hayata Aktif Katılım: Kursiyerlerin sadece bilgi sahibi değil, kültürler arası iletişim becerilerine sahip, demokratik süreçlere katılan ve uzlaşı kültürü gelişmiş bireyler olmalarını sağlamak.

• İstihdam Edilebilirlik: Girişimcilik becerileri ile donatılmış, iş hayatındaki zorluklara karşı yaratıcı çözümler geliştirebilen, kendine güvenen bir genç nüfusun iş gücü piyasasına katılımını kolaylaştırmak.

• Kültürel Farkındalık: Bireylerin kendi kültürel ifadelerini güçlendirerek, toplumsal aidiyet duygularını pekiştirmek.

Lifelong_DILSE sadece bir proje değil; yükseköğrenim dışında kalan genç yetişkinler için tasarlanmış bir "hayat kılavuzudur." Bireyleri edilgen birer kursiyer konumundan çıkarıp, hayatlarının öğrenme sürecini yöneten aktif birer özne haline getirmeyi hedefliyoruz.

Biz, bilgiye ulaşmanın ötesine geçerek, bilginin nasıl kullanılacağını, nasıl üretileceğini ve nasıl paylaşılacağını öğreten bir ekosistem inşa ediyoruz.

 

Proje Ortakları

Lifelong_DILSE projesi, Türkiye, Yunanistan, İtalya ve Polonya’dan güçlü kurumların iş birliğiyle yürütülmektedir.

 

Koordinatör Kurum

Etlik Halk Eğitimi Merkezi (Türkiye)

​

Proje Ortakları

Hacettepe Üniversitesi -TR

Uluslararası Büyük Eğitimciler ve Özel Eğitimciler Derneği (UBED)-TR

Achaiko Instituto Ekpedefsis Enilikon-GR

Coordinamento Donne nel Mondo-IT

Green Education Institute-PL

​

Proje Süresi

31 Aralık 2025 – 30 Aralık 2027 (24 Ay)

 

Hedef Kitle

Yükseköğretime erişemeyen 18-39 yaş arası genç yetişkinler

Ne eğitimde ne de İstihdamda olan NEET bireyler

Dezavantajlı genç yetişkinler

Yetişkin eğitimi uzmanları

Eğitim kurumları

Sivil toplum kuruluşları